viernes, 16 de julio de 2010

Artículo 4 - MANDAMIENTOS DE CALIDAD


I
No permita que algo que salió mal se convierta en el primer tema del día cuando vaya a planear algo. Comente al máximo sus planes en el sentido de tornar su trabajo cada vez más productivo.
¡Pensar en positivo es calidad!

II
Al entrar al edificio de su empresa, corresponda con un saludo a cada uno que se encuentre, sea o no colega de su área.
¡Ser educado es calidad!

III
Sea metódico al abrir su archivo, al encender su computadora, al pasar informaciones, etc. Comience recordando las notas del día anterior.
¡Ser organizado es calidad!

IV
No se deje llevar por la primera información de error recibida de quien, tal vez, no conozca todos los detalles. Recopile más datos que le permitan arribar a un juicio correcto sobre el asunto.
¡Ser precavido es calidad!

V
Cuando sea solicitado por alguien, intente posponer su propia tarea, pues quien acude a Ud. debe estar precisando bastante de su ayuda y en Ud. depositó su confianza. El estará feliz por la ayuda que le haya brindado.
¡Ser atento es calidad!

VI
No deje de alimentarse a la hora de almuerzo. Puede ser hasta un pequeño bocado, pero respete sus necesidades. Aquella tarea urgente puede esperar unos minutos. Si Ud. enferma, decenas de tareas tendrán que aguardar a su recuperación, menos aquellas que acabarán sobrecargando a sus colegas.
¡Respetar la salud es calidad!

VII
Dentro de lo posible, intente planificarse para los próximos 10 días, tanto para asuntos laborales,  como sociales o personales. No esté cambiando las fechas y horas a cada momento, principalmente a pocas horas de un evento del tipo que sea. Recuérdese que con ello afectará el horario a varios de sus colegas.
¡Cumplir lo planificado es calidad!

VIII
Al comenzar un evento lleve todo lo que sea preciso de acuerdo a la ocasión, principalmente sus ideas. ¡Divúlguelas sin recelo! Lo más que puede pasar es que alguien con poder o del equipo no las acepte. Tal vez más adelante, en 2 o 3 meses, Ud. tenga la oportunidad de mostrar que estaba en lo cierto. Es de sabios saber esperar.
¡Tener paciencia es calidad!

IX
No prometa lo que está fuera de su alcance solo para impresionar a quien lo escucha.
Si quedara en deuda un día, echaría por tierra el concepto que le llevó años construir.
¡Decir la verdad es calidad!

X
Al salir del trabajo, ¡No se lo lleve consigo! Piense lo bueno que va a ser llegar a casa y compartir con su familia o sus amigos que le ayudarán a ganar esa seguridad que necesita para desarrollar sus tareas equilibradamente.
¡Amar a la familia y a sus amigos... es la mayor calidad!

Artículo 3- LAS 17 LEYES INCUESTIONABLES DEL TRABAJO EN EQUIPO


  1. La ley de lo trascendental
a) Uno es demasiado pequeño como para pretender grandes cosas.
b) Se sabe positivamente que se logran más y mejores resultados trabajando con otros que contra otros.

  1. La ley del cuadro completo.
a) La meta es más importante que la participación individual.
b) Mientras más correctamente veas el cuadro completo, más pronto servirás en el equipo.

  1. La ley del nicho
a) Cada jugador tiene un lugar donde dar lo mejor de sí.
b) Usted es más valioso allí donde su aporte es mayor.

  1. La ley del monte Everest.
a) A medida que el desafió crece, la necesidad de un trabajo en equipo aumenta.
b) Nuestro equipo debe tener el tamaño de nuestros sueños.

  1. La ley de la cadena
a) Todo equipo es tan fuerte como lo es su eslabón más débil.
b) El equipo no puede ignorar sus puntos débiles en forma permanente.

  1. La ley del catalizador
a) Los equipos triunfantes tiene jugadores que hacen que las cosas sucedan.
b) Los catalizadores son personas que logran lo que se proponen, y aún más.

  1. La ley de la brújula
a) La visión da confianza y dirección a los miembros del equipo.
b) Todo equipo necesita una visión impulsora que le dé dirección.

  1. La ley de la manzana podrida
a) Las malas actitudes arruinan al equipo.
b) La mayor parte de las malas actitudes son consecuencias del egoísmo.


  1. La ley de la confiabilidad
a) Cuando de contar se trata, los compañeros de equipo deben poder contar con los demás.
b) El halago más grandioso que usted puede recibir es que se pueda contar con usted.



  1. La ley del precio
a) El equipo no logra alcanzar su potencial cuando falla en pagar el precio.
b) No hay victorias a precio de ganga.

  1. La ley del marcador
a) El equipo puede hacer ajustes cuando sabe dónde está parado.
b) El marcador da una visión instantánea del juego en todo momento.

  1. La ley del banco
a) Los grandes equipos tienen mucha fuerza colectiva.
b) Cuando un equipo tiene un gran banco, las opciones son casi ilimitadas.

  1. La ley de la identidad
a) Los valores compartidos definen al equipo.
b) Un equipo no puede compartir valores si dichos valores no se han compartido con el equipo.

  1. La ley de la comunicación
a) La interacción aviva la acción.
b) Los equipos eficaces tiene compañeros que están constantemente hablando unos con los otros.

  1. La ley de la ventaja
a) La diferencia entre dos equipos igualmente talentosos es el liderazgo.
b) Todo surge y todo cae en el liderazgo.

  1. La ley de la moral alta
a) Nada duele cuando se está ganando.
b) Los líderes son distribuidores de esperanza.

  1. La ley de los dividendos
a) Invierta tiempo extra en los componentes del equipo.
b) Dar crédito al equipo por el éxito.

Artículo 2- PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA GESTIÓN DEL TIEMPO

Gerardo Bautista Brazobán, MBA

    En la actualidad uno de los retos más preocupantes de las personas que administran es buscar la manera de gestionar mejor su tiempo.  He aquí algunas precisiones y orientaciones que les ayudarán con el manejo efectivo y eficaz de su tiempo:

a)     El tiempo es un recurso único. 

b)    Todos nosotros disponemos de la misma cantidad de tiempo: no se puede guardar o acumular para cuando se necesite, no lo podemos ordenar a nuestro antojo, no podemos decir cuándo debe fluir o cuándo debe detenerse. 

c)     Es, además, irrecuperable.  Estamos obligados a gastarlo a un ritmo de 60 segundos por minuto.

d)    Obtendremos mayores beneficios de la gestión de nuestro tiempo, como de cualquier otro tipo de gestión, si llevamos a cabo un análisis y una planificación previos. 

e)     Para comprender y aplicar los principios de gestión del tiempo, usted ha de saber no sólo emplear su tiempo, sino también qué circunstancias “le hacen perder el tiempo” y cuáles son las causas de las mismas. 

f)      Partiendo de esto, usted puede aprender a ser más efectivo y eficiente en su trabajo, y en su tiempo libre, mediante una mejor gestión de su tiempo.

g)     La gestión del tiempo es un proceso personal que se debe adaptar a su estilo de vida. 

h)    Se necesita una buena dosis de compromiso para, de ser necesario, cambiar hábitos que están muy arraigados en nuestra personalidad, pero sólo depende de usted escoger este camino y llegar hasta el final.

¿LO IMPORTANTE O LO URGENTE?

No sacrifiquemos nunca lo importante por lo urgente.  Porque lo importante siempre es urgente.  Pero lo urgente no necesariamente es importante.





¿QUÉ CONTROLA SU TIEMPO?

a)     El mejor modo de empezar a mejorar la gestión de su tiempo consiste en determinar en qué medida es usted quien controla el tiempo de que dispone. 

b)    No hay nadie que pueda controlar la totalidad del tiempo de todo un día: Siempre habrá algo o alguien que nos exigirá que le dediquemos algo de tiempo cuando, en realidad, nosotros querríamos dedicarlo a otros asuntos.  Sin embargo,  sí que todos tenemos cierto control sobre nuestro tiempo, y posiblemente más del que imaginamos.

c)     Una parte de nuestro tiempo (las horas de trabajo o las horas que pasamos en la universidad) están ya reguladas de antemano y han de emplearse en esas actividades. 

d)    Pero incluso en ese tiempo tan estructurado existe la posibilidad de elegir qué tareas o actividades queremos llevar a cabo y qué grado de prioridad vamos a darle a cada una de ellas.

e)     El control de su tiempo dependerá de qué opción escoja usted libremente en momentos como éstos.


TRES MANERAS DE EMPLEAR MEJOR EL TIEMPO

1.     Dejar de hacer las tareas o actividades menos prioritarias.

2.     Encontrar a alguien que haga parte de nuestro trabajo.

3.     Ser más eficiente en lo que tengamos que hacer.


BENEFICIOS DE EMPLEAR MEJOR EL TIEMPO

Cuando usted sea capaz de hacer un mejor uso de su tiempo, tendrá la oportunidad de llevar a cabo ciertas actividades a largo plazo que le proporcionarán un importante beneficio. 

Veamos algunas de ellas:

·        Planificar su carrera profesional.  Márquese un objetivo de cara al futuro y trace un plan para lograr lo que se propone.  Empléese de un modo proactivo, anticípese, coja las riendas de su propio futuro.

·        Leer.  Estar al día es cada vez más importante en el complejo mundo en que vivimos.  Disponer de más tiempo le permitirá leer materiales relacionados con su trabajo, estudiar o dedicarse a algún hobby que le plazca.

·        Comunicarse. El tiempo extra de que disponga le ayuda a mejorar y/o iniciar nuevas relaciones.

·        Relajarse. Es necesario que dedique cierto tiempo a relajarse.  Si no hace ciertos paréntesis en su labor cotidiana, su salud puede acabar por resentirse de ello… incluso puede que usted termine “explotando”.

·        Pensar. Gracias a la innovación tecnológica, los métodos de trabajo mejoran y aparecen nuevas oportunidades de hacer lo mismo de un modo más eficiente.  Tener más tiempo le permitirá elaborar estrategias y planes que le planteen nuevos y enriquecedores retos.


EL MEJOR MOMENTO

Cuando se trata de analizar cómo es su horario del día, no es una mala idea tener siempre presente su biorritmo.

Algunas personas se encuentran a pleno rendimiento por la mañana muy temprano; otras, por la tarde.

Siempre que le sea posible, trate de planificar su horario de forma que aproveche al máximo su “mejor momento”.

Ahora sí que tendrá control de su tiempo: lean el correo, responda las cartas y haga las llamadas después del almuerzo si su “momento fuerte” es por la mañana.

ESTABLECER PRIORIDADES

Cuando hay más oportunidades que recursos para afrontarlas todas una vez, hay que tomar decisiones.

Dado que el tiempo no se puede fabricar, es usted que debe decidir qué hacer y qué no hacer.

El proceso para establecer prioridades en el empleo del tiempo es doble:

1)    Hacer una lista de las cosas que es necesario hacer.

2)    Establecer prioridades en la propia lista.

Utilice el método ABC para establecer prioridades:

A)  “Lo que debo hacer”

B)   “Lo que debería hacer”

C)   “Lo que me resulta agradable hacer”

Las prioridades varían con el tiempo: lo que hoy está en B puede que mañana esté en A, simplemente porque una fecha límite importante se acerca.  Del mismo modo, lo que hoy está en A, puede que mañana pase a C, debido a que no se pudo realizar a su debido tiempo y/o a que las circunstancias cambiaron.


LA PÉRDIDA DE TIEMPO

Todos perdemos tiempo: se trata de un defecto humano.  El que dedicamos a relajarnos o a reducir tensión resulta útil. Pero hay ocasiones en que perder el tiempo nos frustra.

Las Pérdidas de tiempo tienen dos orígenes fundamentales:

1.     El entorno

2.     Usted mismo

La desorganización es una de las principales causas de las perdidas de tiempo.

Recuerde esta frase: “Un lugar para cada cosa, y cada cosa en su lugar”.



CÓMO CONTROLAR SU MODO DE EMPLEAR EL TIEMPO

1.     Asignar responsabilidades (delegar), establecer prioridades y marcarse objetivos.

2.     Eliminar las actividades innecesarias o inapropiadas.

3.     Planificar cómo va a emplear su tiempo.  Hacer un horario (semanal y diario).

4.     Optimizar el tiempo según su momento de mayor energía.

5.     Eliminar o reducir al máximo las interrupciones y las distracciones.

jueves, 17 de junio de 2010

Artículo 1 - Ensayo sobre el libro CONEXIONES OCULTAS

Por Gerardo Bautista Brazobán, MBA

* Este es un ensayo sobre el libro Conexiones Ocultas del autor Fritjof Capra, requisito de mi clase doctoral.

A través de un marco conceptual, que integra las dimensiones biológicas, cognitiva y social de la vida, Fritjof Capra, un doctor en física teórica, autor además de las reconocidas obras El Tao de la Física y El Trama de la Vida, nos presenta en Las Conexiones Ocultas una nueva visión del mundo que comprende y resuelve algunas de las cuestiones más importantes de nuestro tiempo.

Capra, inicia sus planteamientos explicando la naturaleza de la vida, dando respuestas a la interrogante: ¿Cuáles son las características definitorias de los seres vivos? Argumenta que la realidad social evolucionó a partir del mundo biológico. Inmediatamente presenta una serie de informaciones sobre la evolución de la vida, enfatizando que ésta avanza constantemente hacia la novedad, lo que plantea un desafío hacia un nuevo paradigma de la concepción del mundo.

El doctor Capra nos recuerda que por más de tres siglos la división conceptual entre mente y materia, en la que René Descartes basó su visión de la naturaleza, ha dominado la ciencia y la filosofía occidentales. Pero esa división cartesiana ha sido superada y abandonada debido al avance decisivo que aporta la visión sistémica de la vida. A esto se suma el hecho de que se ha constatado que la mente y la consciencia no son sustancias sino procesos. 

Citando La Teoría de Santiago, cuya premisa fundamental consiste en la identificación del proceso de conocimiento (cognición) con el proceso de la vida, resalta el hecho de que es la primera teoría que logra superar la división cartesiana entre mente y materia. Además algo bien relevante que sostiene esta teoría es que “la actividad de organización de todos los sistemas vivos, en todos los niveles de la vida, constituye actividad mental”. Estos, y otros enfoques más detallados de esta teoría, de alguna manera son parte de la base hacia una nueva visión de las cuestiones medulares de nuestra humanidad de hoy.

La propuesta de extensión del enfoque sistémico, basada en las teorías de Giddens y de Habermas, que Capra formula, nos presenta un desafío significativo ya que esta nueva comprensión enfatiza “la existencia de una unidad fundamental de la vida, de que sistemas vivos diferentes muestran patrones de organización similar”. Esto replantea una nueva manera de nuestra percepción del ámbito social. En esencia, dicho en sus propias palabras, “extender la comprensión sistémica de la vida al ámbito social significa aplicar a la realidad social nuestro conocimiento de los patrones y principios de organización básicos de la vida y nuestra comprensión de las redes vivas”.

El modelo biológico que nos presentan “las redes vivas” sugiere observar la realidad social desde esta óptica. Capra identifica a las comunicaciones como elemento de las redes sociales. Esta figura es tomada del hecho de que los sistemas vivos son redes autogenéticas, significando esto que su patrón de organización es un patrón en red, donde cada componente contribuye a la producción de otro componente.
En otro orden, la estructura de los sistemas biológicos nos replantea una mejor forma de nuestras estructuras sociales, el autor de Conexiones Ocultas argumenta que en las sociedades complejas, la resolución de los conflictos y las decisiones sobre cómo actuar serán eficaces únicamente si la autoridad y el poder están organizados en estructuras administrativas.

Refiriéndose al cambio organizativo, Capra expresa que muchos altos ejecutivos de empresas llegan a experimentar frustraciones en sus gestiones de cambio porque diseñan dicho cambio para alcanzar propósitos específicos, esperan así ver resultados predecibles y cuantificables en toda la estructura. Pero estas ejecutorias chocan con los individuos y las comunidades vivas de la institución, y para ellos no puede existir un cambio diseñado. 

Partiendo de esta realidad, él refuta la creencia popular de que las personas en una institución se resisten al cambio, y corrige: que a lo que las personas se resisten realmente es a la imposición de determinados cambios. Motivo por el cual necesitamos comprender primeramente los procesos de cambios naturales que son inherentes a todo sistema vivo. Entonces, y sólo entonces, estaremos en capacitad de diseñar los procesos de cambio organizativo que nos permitan crear organizaciones humanas, las cuales puedan reflejar “la adaptabilidad, la diversidad y la creatividad de la propia vida”. 

Además esta comprensión de las organizaciones humanas como sistemas vivos, dará como resultado, que enfrentemos las problemáticas actuales del ámbito empresarial, al tiempo que diseñamos organizaciones empresariales ecológicamente sostenibles.

El manejo de instituciones hoy en día no puede darse a través de instrucciones radicales ni procesos impositivos, más bien los logros a alcanzar deben ser el resultado de impulsos influyentes y motivadores. Debe procurarse que las personas se involucren en el proceso de la creación del cambio, así se sentirán parte de la ejecutoria, pues no se puede esperar que alguien vea sentido en algo en lo que no vivió su desarrollo.
Definitivamente la comprensión sistémica de la vida nos presenta diferentes escenarios de aprendizaje los cuales son lecciones para la dirección de organizaciones. Al observar estas lecciones que nos impelen a aprender de la vida, podemos decir que necesitamos pasar de la dominación y el control a la cooperación y a la asociación.

En ese mismo tenor, Capra presenta un análisis de dos clases de liderazgo y sugiere una mezcla de ambos para encontrar un equilibrio adecuado entre diseño y emergencia. Por un lado presenta la noción tradicional de líder que “es la de una persona capaz de mantener una visión, de articularla claramente y de comunicarla con pasión y carisma. Es también una persona cuyas acciones representan ciertos valores, que sirven a otros como ideales por los que luchar”. Argumenta que “esta capacidad para mantener una clara visión de una forma o de un estado de cosas ideales es algo que los líderes tradicionales comparten con los diseñadores”. Por el otro lado muestra la otra clase de liderazgo que “consiste en facilitar la emergencia de novedad, lo cual significa crear condiciones más que imponer direcciones, así como usar el poder de la autoridad para conferir poder a otros”. 

El autor de Conexiones Ocultas, afirma que ambas clases de liderazgo están relacionadas con la creatividad. Porque ser líder significa crear una visión, ir a donde nadie ha ido antes, significa además capacitar a la comunidad como un todo para crear algo nuevo. Enfatiza que facilitar la emergencia equivale a facilitar la creatividad.

Ahora Capra aborda el tema de las organizaciones en la economía, y presenta como una problemática el hecho de que las organizaciones humanas además de ser comunidades vivas, son también instituciones sociales diseñadas para unos propósitos específicos y que funcionan en un entorno económico determinado, entorno que en vez de propiciar la vida, realmente la destruye cada vez más. Ve con lamentación que las prácticas empresariales de hoy en día están desgastando a los empleados y al mismo tiempo maltratando al ecosistema por ganancias financieras y monetarias. 

Señala que cuando los accionistas y otros cuerpos exteriores a la empresa evalúan el estado de salud de la misma, no suelen interesarse por la vitalidad de sus comunidades, por la integridad y el bienestar de sus empleados, ni por la sostenibilidad ecológica de sus productos, sino más bien se interesan por los valores mercuriales que reciben. Capra insiste en que esa nueva economía que en vez de promover la vida la destruye, ha suscitado gran cantidad de resistencias, que podrían muy bien aglutinarse en un único movimiento mundial para cambiar el sistema económico actual organizando sus flujos financieros de acuerdo con un conjunto completamente distinto de valores y creencias. 

Concluye esta serie de ideas de manera enfática al declarar que “la comprensión sistémica de la vida deja claro que en los próximos años semejante cambio va a ser imperativo, no sólo para el bienestar de las organizaciones humanas, sino también para la supervivencia y la sostenibilidad de la humanidad como un todo”.

Referente a la globalización económica enuncia que con la creación de la Organización Mundial de Comercio (OMC) a mediado de la década anterior (los noventa), que traería consigo la práctica del comercio libre, muchos dirigentes empresariales y políticos la aclamaron como un nuevo orden que iba aportar beneficios a todas las naciones, ya que daría como resultado una expansión económica mundial, incluso llegando afectar benéficamente a todos los lugares del planeta. En cambio, eso no ha ocurrido, por el contrario esto ha generado una multitud de consecuencias fatales. Consecuencias que pueden especificarse como desintegración social, pobreza y alienación crecientes, quiebra de la democracia, expansión de nuevas enfermedades, deterioro más rápido y extenso del medio ambiente, así como también “fusiones empresariales que implican cambios estructurales tremendos y muy rápidos para los que las personas no están en absoluto preparadas, por lo que conllevan dosis tremendas de estrés y dificultades”.

En un capitulo que titula La Biotecnología en la Encrucijada, Capra muestra cómo el uso de biotecnologías proyectan plantas resistentes a la sequía, así como a insectos y malas hierbas; incluso frutos que se mantienen secos por tiempo indefinido. Las corporaciones agroquímicas promovían estas mismas ideas en sus ejecutorias de los años setenta, específicamente con aquel lema conocido como “La Revolución Verde”. Se caracterizó esta tendencia agrícola por la inserción del uso masivo de productos químicos tales como fertilizantes, pesticidas, herbicidas; así como también la práctica de monocultivo. Los efectos a largo plazo de todo esto han sido desastrosos para la salud del suelo y de los humanos.

Después de la reflexión anterior, Capra se aboca al análisis de lo que él considera una fortuna, una solución bien documentada y ampliamente demostrada, una solución a la vez antigua y nueva que penetra paulatinamente en el mundo agrícola como una revolución, la cual se conoce con los nombres de agricultura orgánica, agricultura ecológica, agricultura sostenible ó simplemente agroecología; la cual “consiste en el cultivo mediante tecnologías que, para el incremento de las cosechas, el control de las plagas y el mantenimiento del suelo, no se basan en la química o la biotecnología, sino en el conocimiento ecológico”.
Al integrar sus procesos biológicos en los de producción de alimentos, la agroecología preserva y sostiene los grandes ciclos ecológicos. Capra señala que “cuando un suelo se cultiva orgánicamente, su contenido de carbono aumenta; de este modo se contribuye a la absorción de dióxido de carbono atmosférico y por consiguiente, a la reducción del cambio climático”. Esto definitivamente plantea una solución agrícola extraordinaria, una verdadera alternativa ecológica que bien hacemos en fomentar y practicar para el beneficio de nuestro suelo, la humanidad y el ecosistema en general.

En los detalles finales de su libro Capra hace mención del papel relevante de las Organizaciones No Gubernamentales las cuales se han convertido en actores sociales de un nuevo movimiento político organizado en torno a la remodelación de la globalización. Plantea que un verdadero encausamiento hacia la sostenibilidad debe tomar muy en cuenta dos aspectos cardinales, es a saber, ecoalfabetización y ecodiseño.
Define ecoalfabetización como “la capacidad para comprender los principios de organización que los ecosistemas han desarrollado evolutivamente para sostener la trama de la vida”. Y el ecodiseño es señalado como “el rediseño de nuestras tecnologías y de nuestras instituciones sociales, de modo que podamos salvar el abismo actual entre el diseño humano y los diseños ecológicamente sostenibles de la naturaleza”. 

Capra nos recuerda también de manera práctica que el concepto “desarrollo sostenible”, no es más que, la capacidad de satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones venideras para satisfacer sus propias necesidades. Esta concepción emitida por la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo, varios años después de que el concepto de sostenibilidad fuera introducido a principios de los ochenta por Lester Brown, fundador del Worldwatch Institute, al definir una sociedad sostenible como aquella que fuera capaz de satisfacer sus necesidades sin comprometer las oportunidades de las generaciones venideras, es considerada por Capra como exhortaciones morales importantes en la medida en que nos recuerde la responsabilidad de transmitir a nuestros descendientes un mundo con, al menos, tantas oportunidades como las que nosotros hemos tenido.

En esencia lo que Capra nos quiere transmitir a través de todo lo escrito en su libro Conexiones Ocultas es que el patrón básico de los sistemas vivos es la red. Que múltiples procesos de retroalimentación pueden ser activados por las perturbaciones significativas, las que al mismo tiempo pueden propiciar una rápida emergencia de orden nuevo. Que definitivamente tenemos mucho que aprender de la naturaleza, debemos movernos hacia un cambio de valores, valores que nos permitan captar las lecciones significativas que esa naturaleza nos prodiga en vez de extraerle elementos de manera abusivamente.

Un resumen breve y secuencial de las ideas progresivas que el autor expone en su obra podría ser el siguiente:
• Ningún organismo tiene existencia de manera aislada, lo que nos plantea una lección significativa para nuestras relaciones.
• El concepto de que la mente es un proceso y no una sustancia nos hace ver el aprendizaje y la retroalimentación desde una perspectiva y enfoque diferentes.
• El enfoque sistémico debe ser extendido al ámbito social, lo que significaría aplicar a la realidad social todo nuestro conocimiento sobre los patrones y principios de la organización de la vida y nuestra comprensión de las redes vivas.
• Las comunicaciones, vistas desde el marco conceptual de los sistemas vivos, pueden identificarse como elementos de las redes sociales.
• Diferente a lo que generalmente se percibe las personas en una organización no se resisten al cambio, sino más bien a la imposición de determinados cambios.
• Una verdadera comprensión de las organizaciones como sistemas vivos nos permitirá abordar la complejidad de la problemática actual desde la óptica correcta, esto nos conducirá a diseñar organizaciones empresariales ecológicamente sostenibles.
• En la economía actual las organizaciones, que en principio, debieran propiciar la vida, la destruyen cada vez más. Esto demanda un cambio de visión.
• La globalización de la economía que debió constituirse en un nuevo orden que beneficiara a todas las naciones, degeneró en consecuencias fatales. Por lo que urge una reorientación del proceso de globalización.
• La agricultura orgánica constituye una alternativa ecológica más beneficiosa para la sostenibilidad, la que puede desplazar perfectamente a la biotecnología.
• Para avanzar hacia la sostenibilidad debemos enfatizar la ecoalfabetización y el ecodiseño. La primera, capacidad para comprender los principios de organización que los ecosistemas han desarrollado evolutivamente para sostener la trama de la vida. La segunda, rediseño de nuestras tecnologías y de nuestras instituciones sociales, de modo que podamos salvar el abismo actual entre el diseño humano y los diseños ecológicamente sostenibles de la naturaleza.

Aplicaciones Personales de la obra Conexiones Ocultas

Es impresionante la manera en que Capra nos esboza las características de los sistemas vivos, pero mucho más impresionante es la forma en que hace extensivos estos principios a las organizaciones y al entorno social en sentido general. 

Aunque me permito disentir en algunos planteamientos sobre la evolución de la vida que Fritjof Capra expone, debido a mis convicciones teológicas sobre esos temas, debo admitir que se captan grandes lecciones de sumo interés al observar el comportamiento y desarrollo de los sistemas vivos. Y es que al margen de cualquier detalle de índole controversial respecto a las concepciones del origen de la vida y su evolución, en esencia el principio de lo que Capra nos enseña es, en sentido general, algo relevante, 
trascendente y beneficioso que nos da una nueva visión del mundo.

Tomando en cuenta todo lo anterior, creo que los principios aprendidos en la obra Conexiones Ocultas pueden no sólo ampliar mi visión sobre las cuestiones más importante de nuestro ámbito social globalizado, sino también engrosar mis conocimientos de manera que pueda aplicarlos a mi entorno social, académico y laboral.

En mi entorno social, entre otras aplicaciones, sería de sumo interés el iniciar la extensión del enfoque sistémico de la vida al ámbito social en que me desenvuelvo. Esto conlleva aplicar los principios de la organización básica de la vida a las instituciones y organizaciones de mi radio de acción. Prestar suma atención al concepto de las comunicaciones como elemento de las redes sociales.

En mi entorno académico, el concepto aprendido de que la mente y la consciencia no son sustancias sino procesos, y que la actividad de organización de todos los sistemas vivos, en todos los niveles de la vida, constituye actividad mental, definitivamente me permite tener una nueva actitud no sólo en el proceso del desarrollo de mis conocimientos sino en la forma en que transmito y facilito el conocimiento.

En mi entorno laboral, puedo crear los impulsos necesarios para lograr que las personas se impliquen en el proceso de cambio para que le encuentren sentido al proceso al mismo tiempo que ponen en práctica su creatividad. Teniendo siempre pendiente que las personas “no se resisten al cambio, sino a la imposición de determinados cambios”.


Referencia
Capra, F. (2002). Las Conexiones Ocultas. Barcelona. Editorial Anagrama.

martes, 15 de junio de 2010

CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR

CURRICULUM VITAE
Gerardo Bautista Brazobán, MBA
Nombre: Gerardo
Apellidos: Bautista Brazobán
Nacionalidad: Dominicano
Estado Civil: Casado
Cargo actual: Pastor Iglesias Naco - Piantini
Trabajo Actual: Asociación Central Dominicana de los Adventistas
del Séptimo Día
Dirección: Av. Isabel Aguiar #83, Residencial Anna Paula III, Bloque 1 apto. 401
                Zona Industrial de Herrera, Sto. Dgo. R.D.
E-Mail: pastorbautista@gmail.com 
Teléfono Móvil: (809)697-8858
Fecha de estos datos: 01 abril 2013

 

Estudios Superiores

  • Doctorando en Administración y Liderazgo, Atlantic Int'l University (actualmente)
  • Máster en Administración y Liderazgo (MBA), Universidad de Montemorelos, México (2001)
  • Licenciado en Teología, Universidad Adventista Dominicana, UNAD (1994).
  • Tecnólogo en Computación, Centro de Tecnología Universal, CENTU (1986).
  • Bachiller en Ciencias Comerciales, Mención Perito en Contabilidad, LA PERITO, (1986).

 

Experiencia Laboral

  • Unique, S. A.: Profesor de Computación y Programación (1986-1987)
  • Financiera Aspire: Encargado Centro de Cómputos (1987-1988)
  • Peravia Motors C. x A.: Analista y Programador por Iguala (1987)
  • Centro de Tecnología Universal (CENTU): Asesor Técnico, Profesor y Coordinador del Personal Docente (1987-1991)
  • Centro de Estudios Gregorio Luperón: Profesor de Computación (1988)
  • Mueblería Varona C. x A.: Asesor Computacional (1987-1988)
  • Simpex C. x A.: Asesor Computacional (1989-1991)
  • Ramírez’s Computer and English Center: Director Administrativo y Académico (1991-1993)
  • Instituto de Computación GeroData: Director Administrativo (1993-1994)
  • Unión Dominicana de los Adventistas del 7mo. Día: Instalación y adaptación del Sistema Computacional (1994)
  • Universidad Adventista Dominicana: Profesor de Computación y Diseñador de los Sistemas Computacionales de varios departamentos de la institución (1995-1997)
  • Colegio Adventista Dominicano (CAD): Implementación del Bachillerato de Informática y profesor de las materias computacionales (1995-1997)
  • Universidad Adventista Dominicana (en Sonador): Seminarios de Capacitación Computacional al Personal Administrativo y personal de apoyo.
  • Centro de Tecnología Universal (CENTU): Director Administrativo (1997-1998), además impartí seminarios sobre Pedagogía de Informática y Pedagogía de Informática aplicada a Infantes. A CENTU a través de mi persona se le atribuye el mérito de ser pionero en los muy famosos COMPUCAMPAMENTO DE VERANO dirigido a infantes (1989).
  • Asociación Central Dominicana: Director de los Departamentos: Desarrollo y Planificación, Ministerio de Salud, Relaciones Públicas y Comunicaciones (2002-2010)
  • Universidad Adventista Dominicana, extensión Santo Domingo: Maestro a nivel de grado y postgrado en materias de Administración, Computación y Teología (desde 1988 y actualmente).
  • Pastor Ordenado con Credenciales de la Iglesia Adventista del 7mo. Día desde 2004 (pero en funciones pastorales desde 1994).

 

Habilidades Especiales

  • Experiencia Administrativa
  • Amplia experiencia pedagógica
  • Facilidad para elaborar seminarios y dictarlos
  • Facilidad para hablar en público
  • Amplio conocimiento y aplicación de Relaciones Humanas

 

Otros Conocimientos Adquiridos

  • Técnico General de Oficina
  • Técnico en Legislación Mercantil y Aduanera
  • Inglés (actualmente terminando)
  • Buena redacción y gramática Española
  • Locución y Oratoria
  • Elaboración de Programas de Estudios
  • Coordinación Académica

 

Referencias Personales

  • Dr. Manuel Rosario, Catedrático UNAD, 809-797-6514 y 829-470-1762
  • Ignacio Nova, MBA. Catedrático UNAD, 809-227-1988 y 809-756-1055
  • Dulce Marte, MA, Coordinadora de Postgrado de la Universidad Adventista Dominicana, 809-563-6923 y 809-472-3211